【导读】语文的复习可能是考生投入时间和精力最少的一门课程,可能因为从小学到大,对语文考试的内容和题型差不多心中有数,很多考生觉得不用复习,依靠自己的理解都是可以做试卷的。其实这样的想法不对,语文的学习注重积累。以下是
湖南成考网整理的2021年湖南成考专升本大学语文课文详解,供大家练习。
《声声慢》(泛读课文)
作家作品:
李清照我国文学史上宋代著名女作家,女词人;
北宋为金国所灭,她与丈夫避乱江南,丈夫去世,晚景凄凉。
作品集《漱玉词》。
《声声慢》是词调名。
课文讲解:
一、本文主旨
抒写晚年孤苦无依的生活境况及内心深处无比深沉的哀愁。
二、课文串讲
上片。“寻寻觅觅,冷冷清清——却是旧时相识”描写残秋时分的愁苦孤寂的心情。
第一小层:“寻寻觅觅,冷冷清清——凄凄惨惨戚戚”描写自己孤寂冷清的环境,凄惨的心情。
第二小层:“乍暖还寒时候——晚来风急”,描写残秋,天气变化无常,自己身体和情绪雪上加霜。
第三小层:“雁过也,——却是旧时相识”,描写大雁南飞引起对丈夫的思念,感慨自己无法返家。
下片。描写苦愁的心情。
第一小层:“满地黄花堆积——如今有谁堪摘”由菊花,感慨自己的身世。
第二小层:“守着窗儿,——独自怎生得黑”,描写自己度日如年。
第三小层:“梧桐更兼细雨——点点滴滴”秋雨梧桐如洒不完的伤心泪。
第四小层:最后一句。总结全诗,感叹自己的孤苦无依。
学习要点:
1、概括这首词的情感内容。
一是孤苦寂寞;二是由此而生的愁苦心情;其情感是低沉悲痛的。
2、划分此词铺叙景物的层次。
共分为五层
第一层,气候变化,自己难以将息;
第二层,风急;
第三层,大雁;
第四层,菊花;
第五层,秋雨梧桐;
3、叠字的言语特点。
“寻寻觅觅”写心理:“冷冷清清”写环境:“凄凄惨惨戚戚”写感受;
突出丰富了这些词语所要表达的内容;这些词多是齿音字,声音短促,增加了凄凉感觉。
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